中华优秀传统文化育人模式的创新

作者：刘亭（吉林财经大学马克思主义学院）

来源：中国社会科学网

时间：孔子二五七六年岁次乙巳九月廿五日丁亥

          耶稣2025年11月14日

中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，赋予中国式现代化深厚文明底蕴，是高校落实立德树人根本任务的重要文化资源。在当今时代背景下，传统的灌输式思政育人模式已无法满足青年大学生对文化认知、情感认同及实践转化的深层需求。创新中华优秀传统文化育人模式，提升中华优秀传统文化育人实效，已成为新时代高校育人必须正视并深入探索的重要课题。

吉林财经大学马克思主义学院（以下简称“学院”）多维发力，将中华优秀传统文化融入教育教学全过程，打造“理论+实践+文化”协同发力的文化育人新模式，构建与新时代大学生全面成长成才需求相契合的文化育人新生态，扎实培养更多中华优秀传统文化的传播者、弘扬者。

创新理论育人模式

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德理念、哲学思想及人文精神。高校将中华优秀传统文化作为思政课理论育人的重要资源，能够增强大学生对中华文明的理论认同，坚定大学生对中国特色社会主义的文化自信，是培育时代新人的重要路径。学院充分发挥思政课的育人主阵地和主渠道作用，扎实推进教学改革、教师培训和优势资源共享等工作，不断提升中华优秀传统文化理论育人质效，为吉林全面振兴和现代化强国建设培养具有深厚文化涵养的财经人才。

明晰理论育人思路。学院结合书记关于思政课建设、中华优秀传统文化教育的重要讲话精神，明确思政课文化育人的具体工作要求，以中华优秀传统文化教育提升思政课的铸魂育人功能。例如，在“思想道德与法治”课程中推进和拓展中华优秀传统文化教育，并开设相关选修课程；组织召开思政课教学情况学生座谈会暨深化思政课教学改革创新工作推进会，把中华优秀传统文化教育作为思政课教学改革创新的重要内容，做好理论育人的制度设计。

强化理论育人能力。学院组织传统文化研讨会、举办文化名家讲座，持续推进中华优秀传统文化教育教学改革创新，提升教师的传统文化素养和理论育人能力；结合新时代大学生的文化认知特点，创新开展“当青春遇见思政课”的文创活动，鼓励学生在思政课课堂上通过回答课堂提问、参与主题讨论、诵读经典原著、线上抢答等方式积极参与课堂互动，让学生感悟中华优秀传统文化的魅力。

创新实践育人抓手

实践育人能够将文化认知通过具体行动，以知行合一的方式转化为文化认同、文化自信，使学生在实践中深刻体悟中华优秀传统文化的精神特质。学院着力创新中华优秀传统文化实践育人抓手，带领学生在亲身体验、亲身实践中与传统文化进行深度对话，以实现全面成长与文化传承的双重目标。

开展教育实践活动。学院把社会实践作为思政育人的重要内容，通过组织系列中华优秀传统文化教育活动推动文化育人工作创新。例如，先后在吉林省博物院等文博场馆建立思政课实践基地，引导学生走出校园、上好馆校联动、体验非遗的大思政课，深刻把握深厚的中华优秀传统文化基因；组织师生参加长春市文庙博物馆的国学大讲堂等系列传统文化公益宣讲活动，让博物馆成为传统文化育人的“第二课堂”，帮助学生找到社会主义先进文化与青春校园的契合点，促进中华优秀传统文化、革命文化等在学生中入脑入心。

创新实践育人抓手。学院探索传统文化与科技融合的有效机制，借助数字技术，让中华优秀传统文化以更鲜活的形式走进学生生活和社会实践，在数字空间实现传统文化的传承与发展，提升实践育人的活力。例如，依托学院立项的思政虚拟仿真体验教学项目，通过虚拟现实、人工智能等数字化手段，让学生身临其境地游览传统文化遗产，感受历史的厚重与文化的辉煌，让传统文化以生动形象的方式走进思政课堂；鼓励学生参加吉林省教育厅组织的传统文化微电影拍摄和短视频比赛，培育一系列既体现技术革新又坚定文化自信的高质量作品，有效激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与认同。

创新浸润育人策略

以文化浸润提升育人实效，通过创设情境，以润物细无声的方式，让学生在感知体验中理解中华优秀传统文化精髓，并内化为价值追求、外化为行动自觉，实现文化育人的教育目标。学院坚持以文化人、以文育人的思路，持续创新中华优秀传统文化浸润育人策略，增强文化传承的使命担当。

激发经典阅读的力量。学院多举措打造“书香校园”，举办系列“红马扎”读书会，引导学生们在读原著、学原文、悟原理、知原义中深化对中华优秀传统文化的理论认识，更好把握中华优秀传统文化蕴含的人文精神、教化思想和道德观念；在教学方案设计中，加大对中华优秀传统文化经典书目的推荐比重，如利用“中国古代思想史”“中华优秀传统文化”等选修课组织学生进行经典诵读和演讲比赛。

发挥主题活动的作用。学院构建具体场景，组织主题活动，使中华优秀传统文化教育真正落地，让学生在真实情境中感受中华优秀传统文化的教育价值。例如，组织学生参加高校“礼敬中华优秀传统文化”宣传教育活动，引领学生深入了解五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，自觉推进中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展；组织“传承中华文化、弘扬民族精神”主题宣讲活动，让学生切身感受民族文化的独特魅力，继而坚定文化自信。

责任编辑：近复