岳麓书院:传统与现代相融 学术与育人并重

栏目:新闻快讯
发布时间:2018-11-27 14:21:15
标签:岳麓书院

  

 

岳麓书院:传统与现代相融 学术与育人并重

来源:中央广电总台国际在线

时间:孔子二五六九年岁次戊戌十月二十日癸亥

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国际在线报道(记者程亚惠)1125日,“文脉颂中华书院@家国”书院行记者团来到湖南长沙的岳麓书院,在岳麓山下这座古色古香的千年院落中,感受传统书院精神。


 

 

千年文脉之地潜心做学问

 

“惟楚有才,于斯为盛”,岳麓书院大门两旁的对联寓意着这里是人才辈出之地,而事实也正是如此。据湖南大学岳麓书院教授邓洪波介绍,创建于北宋开宝九年(公元976年)的岳麓书院是中国古代四大书院之一,千余年来英才辈出,办学不辍。朱熹、王阳明等著名思想家曾在这里传道授业、设坛讲学,促进了儒学的创新与传播;曾国藩、左宗棠、魏源等历史名家曾在这里求学问道、格物致知,为他们后来的社会实践打下了坚实的学问基础。在近现代的历史变迁中,岳麓书院逐渐发展成为现代的高等教育机构——湖南大学。目前,岳麓书院作为湖南大学的二级学院,承担着湖南大学历史学、考古学与博物馆学、中国哲学等学科人才培养和学术研究的工作。

 

据岳麓书院教授、博士生导师肖永明介绍,湖南大学于1979年开始修复岳麓书院,并于1984年成立岳麓书院文化研究所,设理学、书院、文物和古建筑四个研究室,组成了一支由历史学家、建筑师和文物保护工作者相结合的教学科研与文物保护队伍。2005年湖南大学改岳麓书院文化研究所为岳麓书院,下设中国哲学研究所、历史研究所、中国思想文化研究所、中国书院研究中心和中国软实力文化研究中心等多个部门。2009年岳麓书院批准招收历史学本科生。至此,书院学科从本科、硕士研究生、博士研究生到博士后科研流动站的格局已经基本完备。

 

肖永明说:“书院一直重视学术研究,书院中人在这座千年学府踏踏实实地做学问,也取得了一些成绩。”据介绍,岳麓书院从2010年以来至今,获得了9项国家社科基金重大项目、4项国家社科基金重点项目等,科研成果在整个湖南大学里占比将近三分之一,已然成为湖湘文化的金字招牌。

 

  

 

大成殿,殿内正中悬有“万世师表”匾,下有孔子画像。摄影程亚惠

 

融现代大学教育精心育人才

 

肖永明认为,现代大学教育有着重知识授受、轻人文修养和人格培养的弊端,这导致了师生关系淡薄,老师无法因材施教。而这恰恰是中国传统书院之所长。

 

他说:“岳麓书院自恢复办学以来,一直在尝试将古代书院教育的优良传统,转化为当代高等教育的优势资源,探索以优秀传统文化培育优秀本科人才的可行方法,本科生导师制应运而生。”

 

据介绍,本科生导师制是由学业导师、班导师、生活导师和学术兴趣导师构成的育人模式。学业导师是本科生导师制的主体。在肖永明看来,传统书院教育追求“求学”与“求道”的统一,融德行与学问为一体,关注知识的传授,更重视学生品德的培养。“这就要求我们教师不仅仅指点学问,更要在为学进德、待人接物、为人处世等方面给予学生以引导。”

 

生活导师制是对古代书院“学长制”的借鉴,由优秀的硕、博研究生担任,因年龄相仿,对本科生们来说,这些生活导师如朋友一般。

 

此外还有班导师和学术兴趣导师,分别负责一个班级的学习、生活等方面的指导工作以及本科生们的学术兴趣指导。

 

在肖永明看来,这种制度搭起了老师和学生之间的桥梁,方便老师对学生进行个性化指导,正是传统书院精神与现代大学教育的良好融合。

 

此外,肖永明表示,书院不应当仅仅作为文物保护起来,而应该“活”起来,积极地承担文化传播重任。据介绍,岳麓书院经常举办国际、国内学术会议及各种类型的学术工作坊,进行学术讲座。2017年全年,岳麓书院举办了104场各类学术讲座,听众高达290万人次。岳麓书院还致力于打造“互联网+国学”的文化传播模式,向全世界传播国学,全面促进传承发展中华民族优秀的传统文化。

 

责任编辑:姚远