岁序逢冬至 雅聚春耕里 —— 乙巳(2025)春耕园学校“春耕里・汉文化节”全景记录

栏目:庙堂道场、新闻快讯
发布时间:2026-01-01 17:23:52
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岁序逢冬至 雅聚春耕里

—— 乙巳(2025)春耕园学校“春耕里・汉文化节”全景记录

来源:“春耕园学校”微信公众号

时间:孔子二五七六年岁次乙巳冬月初十日壬申

          耶稣2025年12月29日

 

“冬至子之半,天心无改移。一阳初动处,万物未生时。”宋儒邵康节先生《冬至吟》诗,道尽冬至节气阴阳流转、天地复始的奥妙。

 

冬至之日,阴极之至,阳气始生,正是先民行祭祀、庆团圆以应天时的关键节点。

 

 

 

春耕园学校是一所具有深厚传统文化底蕴的九年一贯制学校。学校始创于2002年,现有南北双校区——山东曲阜校区和广东罗浮山校区。学校秉持“圣学复兴,如农夫春耕”的育人理念,致力于传承弘扬中华优秀传统文化,实现传统文化与体制教育深度融合,培养具有孝悌忠信礼义廉耻之行的士君子。

 

 

 

乙巳冬至日,春耕园学校(广东罗浮山校区)循古训、承礼俗,举办“春耕里·汉文化节”,邀各界宾朋,共赴一场穿越千年的儒家文化雅集,同品冬节韵味,共沐礼乐风华。

 

 

 

晨光熹微,洒落“春耕里”匾额,其下右书“里仁为美孝悌忠信”,左题“诗礼传家修业进德”,俨然古意。街巷之中,店铺林立,人人身着古韵华裳,衣袂飘飘,游走其间,仿佛步入诗画般的往昔岁月,沉浸于儒风雅韵之中。

 

 

 

 

 

一、家祭先祖 报本反始

 

巳时正刻(上午十时),梆子声响,春耕园学校汉乐坊登台,奏响广东汉乐《迎春曲》与《迎宾客》。丝竹并起,琴箫和鸣,一曲颂春和景明,一曲迎八方宾朋。乙巳冬至“春耕里·汉文化节”大幕徐徐拉开。

 

 

 

 

 

随后,家长们粉墨登场,演绎陈氏太极拳缠丝桩,一招一式,不疾不徐,刚柔相济,尽显太极“形意气合一”的中正内涵,于动静之间传递山的沉稳、与水的灵动。

 

 

 

 

 

“雪霁天晴朗,腊梅处处香……”一、二、三年级童子身着红衣,手持雪花,合唱《踏雪寻梅》。清亮童声衬着冬日暖阳,舞步轻灵,宛若寒梅傲雪,为满座嘉宾带来“一阳复始”的融融暖意。

 

 

 

四、五、六年级学生则合唱《诗经·小雅·信南山》。该诗原为周室祭祖祈福之辞,学校陈清澄老师为其谱曲,童声朗朗中更显古朴厚重,传递出冬至感念岁时、追思先祖的深远意境。

 

 

 

继此,“枫山先生家祭礼剧场”庄重登场。该剧取材自明代大儒章懋(号枫山)冬至家祭旧事。通赞唱仪,依次进行“序立、参神、降神、进馔、酌献、奉茶、受胙、辞神、纳主、撤馔”等环节。主人枫山先生身着朱子深衣,焚香酹酒,迎神降灵,进馔献茶,告稔祈福,仪式庄严有序,观礼者肃然起敬。正所谓“祭如在,祭神如神在”,在这场沉浸式展演中,报本反始、祭祀以诚之意得以生动传承。

 

 

 

 

 

志学班苏诗慧爸爸观后感慨:今日家祭礼演绎完备,令我想起幼时家中祭祀场景,但流程不及此周详。此类古礼应当传承,使后人知所从来,则孝悌之心生矣。

 

 

 

二、饮酒礼宴 敬老尊贤

 

 

 

时近中午,春耕里开启“乡饮酒礼”篇章(简化版)。师者为主,尊长作宾,依古礼序座次、明仪轨。主人揖请正宾,主献宾、宾酢主、主人酬宾、主献众宾,环环相合,揖让进退间,传递尊卑有序、长幼有伦的礼教精神。

 

 

 

 

 

宴席之间,不仅酒馔飘香,更流淌着温情与敬意。宾主尽礼,潜移默化间涵养“孝亲敬老、尊师重道;里仁为美、乡党和睦”的良风美俗。

 

 

 

 

 

 

 

三、剧场作坊 正心涵养

 

 

 

午时三刻,鼓声雷动,英歌舞阵激情澎湃、奔腾而出。舞者面绘脸谱,手持双棒,变幻阵形,节奏铿锵,舞姿雄健,气势如虹,展现出非遗文化的刚健英武之气韵。这场充满忠义风骨的表演,为下午的汉文化沉浸式体 验活动,正式拉开了序幕。

 

 

 

 

 

 

 

金银铺前,嘉宾们手持特制春耕里银票,兴致盎然地奔赴各个手工作坊体验区,宛若穿越千年市井,感受儒家美好的生活气息:

 

 

 

 

 

汉仪轩内,《昭公访晋》一剧生动演绎春秋礼制深意,演员揖让进退间,尽显礼的精髓;而《我说汉服》则通过华裳雅韵,展现衣冠上国的文明气象。

 

 

 

 

 

 

 

经史斋内,经史古籍陈设有序,师生与来宾品茗论道,或细说《周礼》制度,或讲论《论语》经义,体味经世致用的儒学精神;

 

 

 

云汉书坊墨香四溢,书法作品琳琅满目。更有《兰亭八柱》剧场带人梦回永和九年,王羲之与褚遂良、董其昌等历代书家隔空对话,诠释兰亭虽没、精神长存的笔墨传承;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

棋数馆中,学子与嘉宾五子棋对弈,嘉宾与元萝卜人工智能AI较量,体验“棋定华山”历史情景剧,宋朝开国国君赵匡胤与隐士陈抟老祖的智慧交锋;

 

 

 

 

 

 

 

春耕茶馆评书开场,同学们化身小小说书郎,个个意气风发,将《空城记》《大闹天宫》《负荆请罪》等经典故事娓娓道来,引人入胜;

 

 

 

 

 

罗浮艾香处,葛洪与鲍姑的故事重现舞台,体验罗浮山麓下一炷艾草的温香,体味医者仁心和传统中医的魅力;

 

 

 

大漆艺术体验馆里,嘉宾穿越千年,与北宋大文豪苏东坡一起,体验漆染扇面的乐趣;

 

 

 

 

 

 

 

镂光堂则让宾客亲手感触传统工艺,雕花刻镂的温度与精妙;

 

 

 

 

 

甲骨藏韵处,童子们净手书愿,以朴拙可爱的甲骨文祈福“学有成,校恒昌”,在古老的文字传承中触摸文明脉络;

 

 

 

 

 

神臂营弓箭场上,射以观德,正心修身,传统射艺的体验引来阵阵喝彩;

 

 

 

 

 

复阳琴舍与汉乐坊双星合璧,琴箫合奏《阳关三叠》《关山月》古曲,引得嘉宾流连驻足,沉浸于乐曲之中;

 

 

 

 

 

 

 

养生豆坊,演绎《淮南王与神奇豆腐》的故事,道出豆腐美食的意外发现,更引得豆腐脑和胡辣汤的爆卖。

 

 

 

 

 

冬至双食铺,手作银耳“娇耳”汤和酒酿糯米丸子,承冬至暖意,报父母亲恩。

 

 

 

 

 

 

 

养生豆坊、冬至双食铺与脍炙斋一起,让嘉宾在体验文化之余,品味美食雅趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各作坊均设趣味通关任务,完成者可获赠寓意“长寿、富贵、康宁、好德、善终”的五福书签,并可兑换春耕园特制礼品,更添游园之乐。

 

 

 

 

 

四、家校同心 情暖冬至

 

此次雅集的圆满,离不开春耕里家长们的倾情投入。

 

家长们都身着正统汉服,盛装出席。羽衣霓裳,翩翩君子,尽显华夏衣冠之美。

 

 

 

 

 

志愿者家长们更是主动热心支援我们,或执礼迎宾,或在厨房默默操持,或细心为演员们整理妆容,或持镜记录全程,用爱心和奉献使整场活动环环相扣,井然有序。

 

 

 

 

 

更有众多家长慷慨相助,捐来甘蔗、赣州脐橙、潮汕绿豆饼、牛肉丸等时令美食;亦有家长捐献罗浮山民宿优惠年卡、宋锦和香云纱包、手工编织包、茶叶、文化好酒、山水丹青等义卖珍品。

 

 

 

 

 

 

 

这些心意之物,不仅为雅集添彩,更体现“里仁为美,邻里相携”的古风。本次雅集所得善款将尽数用于弘扬中华优秀传统文化公益基金,助力传统文脉绵延。

 

家校同心,共育子弟。在这个冬至暖阳下,校园的每个角落都感受到了家长们暖暖的爱心。

 

 

 

 

 

三年级周妤沫妈妈感言:以行践知,见证责任悄然生发:

 

女儿这次是敬悦理疗体验社的店员。当我看着她专注地为家长按摩,汗水一滴滴浸湿额发时,我从我女儿身上看到了责任感的悄然生长。这看似微小的忍耐背后,是一颗正在萌芽的责任心。她已经懂得,有些不适可以为了集体、为了任务而默默承受——这种懂得,不是来自说教,而是来自体验。

 

 

 

而这,正是春耕园学校教育的可贵之处。它不只是传授知识,更在日常生活中默默塑造着孩子的品格。学校通过集体活动、团队任务和整个氛围的浸润,把“责任”这个书本上的词,变成了孩子能够理解、愿意承担的行动。当她选择忍耐汗水、专注完成手中事的那一刻,她其实已经走进了“坚持”和“承担”的真实含义里。

 

感谢学校提供了这样一片土壤,让责任感像一颗种子,在她心里安静扎根、悄然发芽。我们相信,今日这份悄然生长的力量,终将成为支撑她未来人生的坚实支柱。

 

 

 

三年级邓铖辉妈妈分享参加“春耕里·汉文化节”的感受:

 

春耕里·汉文化节已圆满落幕。我仍沉浸在那场时空穿越之旅中,亲睹春耕园学子们尽展才华、各显风华的身姿。他们仪态端方,谈吐从容,节目编排有序,既有个人风采的绽放,亦见班级与学校整体精神风貌的彰显。我也在沉浸式体验中加深了对传统文化的理解与认同。

 

在此,谨向学校与诸位师长致以由衷谢忱,感念您们的悉心栽培与无私付出。愿春耕园文脉长续,桃李芬芳,愿每一位孩子皆能在文化的沃土中,沐阳而生,向美而行。

 

 

 

日影西斜,“春耕里·汉文化节”将近尾声。英歌舞再次登场,以激昂鼓点与豪迈舞姿,为今日雅集画上圆满句号。愿这充满忠义风骨的非遗鼓乐,驱散冬日寒意,长存今日欢畅。

 

 

 

 

 

2025年春耕园学校乙巳冬至“春耕里·汉文化节”虽已落幕,但其传递的礼乐精神与文化馨香,必将如冬至初生之阳气,滋养心田,绵延不绝。

 

期待来年再聚,共续儒风雅韵,共建书香和美之家。

 

 

责任编辑:近复

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