【霍嘉西】汲取传统文化“体证性”教育智慧
西方教育普遍重视对科学知识技术内容的传授与学习，但也存在着推崇间接学习、观察学习和表征性学习的弊端，容易产生脱离生活实际、缺少领悟践行等严重问题。我们应该相信但不能迷信实证研究，不应过分夸大实证研究的功能。弘扬体证性思想这一优秀传统文化精华，借鉴吸纳更多西方先进做法，对于积极推进我国现代教育创新具有重要的学理···
书法篆刻展、传统文化周、传统冠笄礼，兰州大学国学社2019年传统文化月系列活动
在过去的一个月中，“书法篆刻展”、“传统文化周”与“传统冠笄礼”，三种不同形式、不同内容的活动都向全校师生们展现出历经千年的中国古典文化之美，令人神往。
【朱玉芳】将传统文化融入高校专业教育
中华文化强调“以德治国、以文化人”，我们从小在传统文化的氛围中长大，学习传统文化后会产生心灵共鸣，这就是传统文化教化人心的作用。但是近年来，传统文化在大学教育中的缺失，加之学生自身对思想政治教育的疏离，导致部分人失去人生目标，陷入迷茫与困惑。作为一名从教多年的高校教师，结合教学过程中所积累的经验，我认为应将传统···
《九九消寒图》绘红梅、聆听二十四节气主题讲座、学包饺子……同济大学这样过冬至
“冬至到，家家户户吃水饺。”聆听二十四节气主题讲座、学包饺子、品鉴自己亲手包的饺子……21日，在中国传统节气“冬至”到来前一天，同济大学启动“二十四节气传统文化教育系列活动”，150名学子分别齐集该校四平路校区西苑食堂面食部、嘉定校区春禾苑食堂面食部，通过耳听、手动、口尝等多种感官体验，感受中国传统文化的魅力所在。
“德治何以可能：传统文化与当代社会治理”学术研讨会在中国政法大学召开
中国政法大学“德治与法治”青年教师学术创新团队系中国政法大学2018年资助成立的青年教师学术创新团队，团队以“德治”与“法治”两个概念为研究对象，通过多学科交叉与多角度剖析的研究方法，厘清“德治”与“法治”的相互关系，从而构建具有当代文化特色与文化自信的中国法治体系。
