全国政协委员杨朝明:重视服饰礼仪及其教化功能,发挥校服“育人”功能

栏目:谏议策论
发布时间:2022-03-14 10:08:53
标签:校服
杨朝明

作者简介:杨朝明,男,西元1962年生,山东梁山人,中国社会科学院历史学博士。现任孔子研究院院长、研究员,山东大学儒学高等研究院特聘教授。第十三届全国政协委员,第十一届山东省政协常委,第十四届中国民主促进会中央委员,第十四届全国人大代表,兼任中华孔子学会副会长、国际儒学联合会副理事长等社会职务。出版《孔子家语通解》《论语诠解》《八德诠解》等学术著作20余部。

原标题:杨朝明委员:发挥校服“育人”功能
来源:中国教育新闻网2022-03-11 10:02


  衣冠上国”“礼义之邦”,服饰有时是一种礼仪表达。礼仪表达着礼义。中国历来重视服饰礼仪及其教化功能,注重外表与礼义的统一,这也是我们传统文化的重要组成部分。全国政协委员、尼山世界儒学中心原副主任、孔子研究院原院长杨朝明认为,“孩子穿什么样的衣服,也表明什么样的价值追求”。


杨朝明委员


  杨朝明表示,校服除了具有辨识度,也要有一些时代气息,应注入一种精神追求。校服作为校园文化的重要载体,对培养和引导孩子的审美具有非常重要的意义,应得到全社会的高度重视。

  如何更好地发挥校服的育人功能?杨朝明认为可以从很多层面进行推动。从学校角度,可以鼓励中小学深入挖掘。在学校里,校服是一个经常被忽略但又非常重要的问题。过去很长一段时间,国内校服设计以运动服为主,肥大、单调且缺少审美优势。随着人们消费水平提高和对青少年学生健康成长日趋关注,校服的育人功能也越来越得到社会的认可与重视。

  杨朝明认为,可以根据各自校园历史文化的渊源,推出与校园文化相匹配的着装礼仪、审美等相关教育内容;从家校互动的角度,可以提倡举办高质量的学生家长共同参与的校园文化活动,让家委会、家长参与到校服的制订采购流程中。

  面对校服满意度普遍偏低这一困扰各方的难题,杨朝明开出了增加学生、家长参与度的“药方”。他认为,坚持公开透明的原则,让家委会、家长参与校服采购,不仅有利于形成统一意见,也是对学生产生正向示范的家校互动模式之一。