《论语》声里明初心

——加入明德书院的感悟

作者：周闻雨

来源：“书院研究”微信公众号

时间：孔子二五七六年岁次乙巳九月十五日丁丑

          耶稣2025年11月4日

初入“明德”论语研读书院时，我以为不过是逐字逐句解读古籍，却未料哲学专业的杜老师，竟用跨学科的视角为我打开了理解传统文化与教育初心的新窗。作为汉语国际教育专业的学生，这场相遇恰似一场温柔的启蒙，让我在《论语》的智慧与《马原》的思辨中，读懂了“教书”与“育人”的深层联结。

杜老师的课堂从不用晦涩的理论堆砌，而是带着我们在“学而时习之，不亦说乎”中品味实践的价值，在“己所不欲，勿施于人”中探讨人际交往的辩证法。在杜老师的课堂上，我感受到《论语》的独特魅力，更在课堂上体悟到了独特思想与传统文化相互碰撞的奇妙。

我深知汉语国际教育绝非单纯的语言教学，而是跨文化背景下的“育人”实践。当我们向外国学生传授汉语时，传递的不仅是语音词汇，更是藏在经典中的文化基因与处世之道，这与“明明德”不谋而合。

如今，《论语》的字句已融入我的日常。上课疲惫时，“发愤忘食，乐以忘忧”总能为我注入动力；与人产生分歧时，“君子求诸己”教会我反思自省；面对未来的不确定性，“不怨天，不尤人”让我保持平和心态。杜老师用《马原》的辩证思维，让《论语》的智慧与现代教育理念完美交融，也让我明白：汉语国际教育不仅是语言教学，更是文化的传递、心灵的沟通。

加入明德书院，于我而言是一场经典的浸润，更是一次人生的启迪。《论语》中的智慧，如春雨般滋养着我的专业成长与人格塑造，让我在汉语国际教育的道路上，既明晰了“教什么”，更懂得了“如何教”，更坚定了“为何而教”。

未来，我愿带着这份从经典中汲取的力量，带着杜老师的教诲，以“君子之风”践行教育使命，用语言搭建桥梁，用文化传递善意，让更多人读懂中国的智慧与温度。

责任编辑：近复