【周炽成】给教育部长袁贵仁关于中学教材犯政治错误的信

给教育部长袁贵仁关于中学教材犯政治错误的信

作者：周炽成

来源：新浪博客

时间：2014年5月19日

袁部长：

我是华南师范大学的哲学教授，现向你反映中学教材的问题。

各种中学教材都有形形式式的错误，有些错得太离谱，对此，《羊城晚报》根据我的随意而粗略的翻阅而作了三次报导，随信给你寄去。这些错误应该是至今还未改正。

高中《思想政治》的哲学模块，其中的图案可能占了全书的三分之一，看着那么花花绿绿的高中教科书，我真怀疑它是不是幼儿园课本。这本政治教材有很多令人哭笑不得的说法：“哲学所说的‘斗争性’，包括一切差异和对立，机械运动中的吸引与排斥，物理运动中阴电与阳电，化学运动中的分解与化合，社会生活中的阶级压迫和阶级斗争，人民内部不同利益和意见的分歧，思想领域中正确观点与错误观点的对立等，都是矛盾斗争性的不同形式”（高中《思想政治》必修4，人民教育出版社2013年版，第68页）斗争哲学曾经给中华民族带来了巨大的伤害，但这本教材仍然沿习它，把斗争泛化，以为一切差异都是斗争，把这个特有概念变成了一个无所不包的概念。这本教材还泛化矛盾，大说特说师生矛盾、父母矛盾、子女矛盾等等。在党中央高度重视建设和谐社会的当代中国，不知这本“制造斗争”、“制造矛盾”的政治教材是如何与党中央保持一致的？政治教材还有保留着浓厚的以“阶级斗争为纲”的味道：“国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。”（高中《思想政治》必修2，人民教育出版社2013年版，第5页）编者应该想一想：我们的国家还是无产阶级镇压资产阶级的工具吗？如果是，资产阶级在哪里？民营企业家是资产阶级吗？大学教授是资产阶级吗？贪官是“新生的资产阶级吗”？……中国共产党人在实践中早已冲破的“左”的教条，不应该在政治教材中通行无阻。至于语文教材中长期存在的事实上神化一个作家、泛政治化、泛意识形态化等等痼疾，就不必多说了。

希望袁部长在百忙之中过问一下中小学教材，不要让它们沿袭“左”的错误，不要出现常识错误、逻辑错误，更不要出现病句、错句。非常感谢！

敬颂

春安！

周炽成

2014年2月27日

广州石牌华南师范大学政治与行政学院（邮编：510631）；

电话：020－85211985， 15914530998；

电子邮件zhouchch@scnu.edu.cn

责任编辑：泗榕

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