“爱情学业双丰收”才算成功

作者：宋立林

来源：《半岛都市报》11月22日A18版

时间：孔子二五六六年岁次乙未十月十二日癸卯

          耶稣2015年11月23日

 近闻某高校开设恋爱心理学课程，引起了媒体及各界关注。就我寡陋所闻，目前已有不少学校开设类似课程，而且还能够通过“实践”获得学分，正应了那句“太阳底下没有新鲜事”的老话。如果要我表明自己的态度，我会说我支持这类课程的开设，但是同时又须关注这类课程如何操作。

也许很多朋友会感到奇怪，作为一个从事国学教育的教师，为什么会对这样的“奇葩”课程持肯定态度？其实，大家不要忘了，在2500年前，孔夫子在他的私学教育中，就已经有了类似的教学内容。众所周知，孔子以“六经”教育弟子，从而实现全面的素质教育。六经各有侧重，各有教化的功能。《诗经》代表了人情感的一面，《书经》代表人政治的一面，《礼经》代表人社会性的一面，《乐经》代表人艺术性的一面，《易经》代表人哲学的一面，《春秋》代表了人历史性的一面。人是一种多维度多面向的动物，六艺教育满足了这样一种多维度的需求。其中《诗经》所彰显的就是人的情感的一面，我们从中可以窥知那种“发乎情止乎礼义”的理性态度。

很多人认为儒家不懂爱情，这是对传统的误解。其实，不是儒家不懂爱情，而是儒家强调爱情需要以礼义来节制。在今天这样一个开放自由的时代，人们自然不再依赖于所谓“父母之命媒妁之言”来确定终身大事，而是由自己做主，充分展现了现代恋爱的自由。这当然是历史的进步。但是，在获得了充分的自由之后，是否我们的青年就获得了幸福？答案显然是否定的。从媒体的种种报道之中，我们发现事情远没有如此乐观。何以至此呢？其实就在于我们在给予了年轻人以自由选择的同时，忽视了应有的理性引导。恋爱，着实不是一件“说走就走的旅行”，不是“跟着感觉走”就可以成功的事情，而是一次需要情感与理智充分投入的“生命旅程”。正是因为仅有自由而失去了引导，很多年轻人面对恋情而不知所措，甚至忘乎所以、放纵情欲、玩弄情感，最后难以收获应有的幸福。这使我想起了一句网络上流行的话：“不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。”这句看似玩笑的话背后隐藏着深深的忧虑，切中了现实的弊病。所以，在这个意义上而言，恋爱心理课程的开设，当然是应运而生，是顺乎天理，应乎“民情”的好事。这是我所以赞成的根本理由所在。

当然，我们也应该明白，爱情心理课程，不能“迎合”，更不能“纵容”，而必须起到应有的引导作用，否则就是失败。这门课程实际上应该担当起一个重要的责任：引导大学生理性地去追求属于自己的爱情和幸福，而不是去忽悠大学生都去谈恋爱，就此要求学生通过恋爱的成功来获取学分自然也属“荒唐”之举。在今天，似乎已经无需为大学生谈恋爱而痛心疾首，但是不能就此而放弃应有的引导。所以，这样的课程就不能仅仅局限于在“技术”层面为大学生的恋爱服务，更应该在“道理”的层面为大学生提供理性的指导。无可否认，很多大学生往往沉迷于情感、畅游于爱河而废弃了应有的学业上的努力。我们的恋爱心理课程，如果能够做到既让大学生收获了恋爱的理性指导，又能够“爱情学业双丰收”，就算是成功的课程了。但恐怕需要我们的开课老师们，着实下一番工夫了。

 责任编辑：梁金瑞