曹参从“未知所定”到定黄老之术,道家虽说赢得毫无悬念,一切都显得云淡风轻,但就学问本身的思想主张而言,具体表现为勿扰狱与勿扰市这两方面,儒家也一向反对不教而诛和与民争利,相比之下并无特别出彩的地方。
墨子虽称尧舜,但讽刺起孔子来也毫不留情,挖苦孔子的博学不过“数人之齿而以为富”,显得比较过分。更过分的是《墨子·非儒下》篇,对孔子的各种批判乃至人身攻击。
人生有时候很痛苦,面对此种困境,哲学常常被视为悲观主义或者虚无主义。不过,尼采和海德格尔在生活艰难之时常常强调心怀感恩的核心重要性。哲学家基格拉·格纳什维利(Gigla Gonashvili)论证说,思考本身能被看作一种表达感恩的行为,思考和感激共同拥有的一个特征就是,承认存在本身是不请自来的一种馈赠。
基于以朱解朱的历史客观性立场,拟从以下方面就余氏的道体、道统论加以反思:“中”“心法”是否是道体、道统与道体有无必然联系、道体可否等同道之体、道统与道学能否切割、朱子与黄榦的道统论是否有异、道统与治统有无关联、道统与《中庸章句序》之关系、道统是否包含伏羲,由此反思余英时外王重于内圣的立场在理解朱子道统论中可能存在···
《管子》一书中多次出现的“仓廪实则知礼节”,后世典籍多有引用,亦为现代人所熟知,堪称流传广远的经典名言。
三傳之異,異在師法。故春秋之學,首嚴師法。師法之異,曰事,曰義,曰例。事異者,若穀梁以仲子爲惠公母,公羊、左氏以爲桓公母是。
萬仞宮墻與神道之間,闕里護城河也。明正德八年所鑿,至今五百餘年矣。石橋紐之,曰石橋,亦五百年矣。石橋之東九十步亦有橋,三拱,曰東橋。橋之西一百有五步亦有橋,拱同之,曰西橋。皆近十年所造。所謂闕里護城河者,即三橋上河也。遊三孔者,無不先遊之。
以钱穆、余英时等为代表的一批学者认为,宋明以降直至清代的中国思想发展存在着一条内在发展的理路,强调儒学发展的连续性。“经世”思想研究正是在上述学术脉络下展开的。
中国文化有一个重要特点,就是通过阐释历史、评价历史人物来表述天命、理想、价值观、政治原则,从而形成连续的文化纲纪(伏羲炎黄尧舜禹汤)、完整的文化结构、完备的文化体系。
儒家网二十四节气卡,颜玮书写,谌衡设计。
人权作为以人格为指向的普遍权利,无法被局限在任何形式的政治共同体之内,但民权关涉共同体成员资格与归属等问题。民权只有统摄在人权之下,并接受人权的调节时,才能走向普遍正义的秩序。
刘铭传(1836—1896年),字省三,自号大潜山人,安徽合肥人,淮军名将。1884年中法战争期间,刘铭传临危受命,突破法军封锁渡台,领导军民取得淡水、基隆大捷。
牟宗三认为建立在思孟学派之上的“人文教”是可行的解决方案,它要求康德扬弃道德的神学,从而进展至道德的圣学。唯有如此,才能在道德实践中真正保住对上帝的永恒依赖,从而避免儒学成为纯粹世俗的人文主义。
当代中国大学正在重新恢复国学,并希望化解中国本土学术传统与现代学科之间的张力。为了将“国学”纳入现代学科体系,建议将“国学”理解为“中国古典学”,这样既可以有效传承中华传统学术,又可以推动中华传统学术进入现代学术体制。正在兴起的“中国古典学”需要强化自主性知识体系的建设,使这一学科充分体现出中华民族的文化主体性、文明···
借助晚近的斯宾诺莎研究,我们可以更好地理解熊十力体用不二之学的境况:既要保持实体的独立性,又要立体用不二为宗,从而建构彻底的实体一元论,这是熊十力与斯宾诺莎式的形而上学需要共同面对的困难。基于此,目的论批判与理学批判也是这种实体一元论的内在环节。
王夫之对“自我”的独到理解为当代道德能动性问题提供了一种新的思路。相较于宋明理学对道德主体寂静本体式的定位,王夫之则主张现实的生成性自我。他通过改造佛教“能所”观,明确“能所”的内外二分,以内在“仁知之能”与外在“礼乐境遇之所”的互动。
01陈明 著《文明儒学》02干春松 著《儒家政治哲学大纲》03方朝晖 著《何以经世》04张晚林 著《吾道南来》05唐文明 著《隐逸之间》06李若晖 著《以儒学为方法》07蔡祥元 著《仁道发微》08齐义虎 著《〈周官〉之制与大一统》09邢曙光 著《康有为对“君民共主”宪法概念的建构》10皮迷迷 著《重建经学的普遍主义》
为庆贺新春,共度佳节,渲染文化氛围,引导价值归位,儒家网特别辑选春联一百副,分门别类,以供家庭宅院、党政机关、军队、学校、医疗卫生单位、科研院所、企业公司、公共服务单位、社会组织等选用。
2月3日,岳麓山雾气初散,来自福建的一批中小学生穿过“惟楚有材,于斯为盛”的楹联,踏入千年学府岳麓书院开展研学之旅。讲堂内,孩子们屏息聆听讲解,仿佛朱熹与张栻“朱张会讲”的余音仍在庭前回响。
孔子離開陳國往負函去,要經過蔡國。就是稱為新蔡的蔡國。蔡國是武王弟叔度的封國,叔度因參與三監之亂,被周公流放。