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【许石林】外地人到潮汕过年，是学习；想旅游，请改道

有外地游客春节期间到潮汕地区旅游，于网上抱怨潮汕地区城市交通旅店等等种种接待不周，文旅部门服务组织不够等等……

【许石林】除了潮汕，还有哪些地区岁岁祭拜历史上的华夏忠烈？

今天又看到网上说，有外地游客在潮汕看营老爷，冲到人家英歌舞阵中，摸衣服、抢蛇给小孩照相，由此被推搡，发生冲突。转身就受了天大委屈，在网上发文指责。

【王丽婕】把握中华优秀传统文化在大学思政课中的主要精髓

推动文化繁荣发展是实现中华民族复兴伟业的重要内容。中国共产党成立后，领导中国人民推动实现马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的实践探索，构成了中国近现代历史发展的重要篇章。

【张立敏】六尺巷的空间有多宽广

桐城是安徽省的一个县级市，在文化上却似星光灿烂，辉映千秋，浓郁的书香氛围赋予它深厚的文化底蕴。在古文创作方面，当地清代出现“文章甲天下，冠盖满京华”“天下文章，其出桐城乎”的盛况，诞生了全国性文学流派桐城派。作为清代文坛最大的散文流派，桐城派归聚作家千余人，绵延200余年，声势浩大，影响深远。桐城因而被誉为“文都”，···

【蔡德龙】晚清文学解经学的原理与可能

经学在近代瓦解之后，经学诠释学已散入历史、哲学、文学等现代学科，单一的学科视域无法进入完整的经学。经书具有哲学、史学、文学的多重特性，对应善、真、美。义理、考据、辞章正是基于经书的三种性质自然形成的研究理路，皆有其存在的天然合理性，并不存在完美而唯一的解经学。在汉学将求真的史学理路、宋学将求善的哲学理路推扬至···

【李平安】中华优秀传统家文化的现代文明价值

作为中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的精神力量，中华优秀传统文化为实现中国式现代化提供了深厚的文化根基，而中华优秀传统家文化则是培育这一精神力量的沃土。

【李景林】孔子的乐学教育

今人读书学习，似乎是一种苦差事。古人为学却不然。儒家为学之道，讲究学而能乐。这个“乐学”的观念，对于我们理解学习的目的和教育的本质，仍有着重要的现实意义。

【杜泽逊】谈谈“经学”和“史学”的关系

经学，也就是研究阐释儒家经典的学问。儒家经典最初有“五经”：《易经》《书经》《诗经》《仪礼》《春秋经》。

【方彦寿】现存最早的“袖珍本”四书

在古籍版本中，有一种版式狭小的图书被称为“巾箱本”，后来又有“袖珍本”之称。瞿冕良的《中国古籍版刻辞典》介绍说：巾箱是古代装头巾用的小箱子。凡书的版型特小，可装在巾箱里面（形容其小的程度），可称为巾箱本。语见宋戴埴《鼠璞》。

【王丽婕】把握中华优秀传统文化在大学思政课中的主要精髓

【吳笑非】經學

周之所教，詩書禮樂。樂自成童，禮自既冠，日日行之，無言之教也。易則專門之學。故周之教人，所以成心性者，在詩書。書述天命與德，詩述教化與哀怨。故周之成人，如《左傳》之君子，深信中國（遺憾的是，信中國已不等於信天子），行其恩怨。

【吳笑非】忠君與為人民服務

我們知道，談解經的人，很多不想受到古注（尤其家法）的束縛。那麼問題來了。

【何伯勤】时势论

盖闻圣王治世，必察势之盈虚；明主经邦，当审时之隆替。今观五洲震荡，非徒刀兵之险，实乃文明兴替之兆。昔秦以耕战立国，终成混一之业；今列国争数字霸权，竟演虚实之战。

【何伯勤】论调整必修外语之制

夫教育者，国之本也；文化者，民之魂也。昔者仓颉造字，轩辕立教，三代设庠序，孔孟传六经，皆以固华夏之本，育圣贤之才。然观今世教育之法，竟令举国学子殚精竭虑于他国文字，其弊之深，犹驱万民而效异服，使童蒙而弃雅言。余尝览中外之史，察治乱之源，乃知调整必修外语之制，实为当今教育改革之首务。

【刘青衢】言行说

君子体道而见性，正心而诚意，必措诸言行。盖性道，内也，言行，外也。内者，本也，外者，末也。天地造化，有本有末，内外一体，通则也。性道无限，由隐至显，依体起用，表之于事事物物，理所必然。

【刘青衢】意义说

人之行为，必有动机，无动机之行为，谓之盲目。动机者，求价值也。有价值，一言一行于人为可贵，必动而后足其欲；无价值，一言一行于人为可贱，动之适足逆其欲。有价值，乃愿出一语，举一行；无价值，则语不如默，行不如止。所谓意义者，逾价值而为言也。有价值谓之有意义，无价值谓之无意义。生而为人，一言一行，莫不求其意义。