此文之作,乃爲正《爾雅》本來之學,因以辨周、孔異同之道。
董仲舒《仁义法》阐述人我之分,要求德性主体必须拥有对别人、对他者的尊重和关爱。作为《春秋》学的一大原则,“以仁安人,以义正我”则主张区分人我、辨清仁义之不同的施行方向和作用对象,这便从道德论角度确认别人、他者的重要性,使别人、他者成为在我之外的独立存在者
荀子是儒学史上第一个能够正视恶的力量的思想家,性恶论最大的贡献是肯定了恶的历史作用。儒家现代政治不应再围绕孟子而展开,而应改以荀子为基础。当然,性恶论也有不足:虽然讲性恶,但没有建立法权意识;虽然讲性恶,但仍然保留圣人的理念。
在中国早期社会,礼、俗、法作为三种既相互关联又彼此区别的规范体系,共同构建并维系社会秩序与文化认同。它们层级分明、畛域清晰,同时又双向互动、功能互补,形成一个动态平衡的多层次治理结构,其中礼处于枢纽地位。
“天人合一”与“万物一体”标识出中国哲学的一个基本思维模型——一体性思维。基于天人关系的一体性思维与西方哲学中的主客二分思维具有显著差异。天地万物是一动态关联的宇宙整体,主体与他者共同作为宇宙整体中息息相通的部分,因此主客关系并非根本性的关系,主体与一体才是首要关系。主体正是在此一体中获得并实现自身的本性。这种一体···
新出土材料“孔子衣镜”所载“野居”,为理解“野合”提供了新思路,同样表明叔梁纥与颜徵在的结合并无不妥。通过对史料的分析和对相关历史书写的解构,可以发现孔子身世光明正大,孔子母亲颜徵在的“毓圣”之功理应得到重视。
对于从小读鲁迅杂文成长起来的许多人来说,中国古代女性只是和缠足、贞节牌坊联系在一起,总之一片黑暗。但实际上,真实历史的情况要复杂得多,古代女性的身份地位在不同时代和文化背景下的差异很大,一般情况下并非五四话语中描述和想象的状况。
廖平在经学一变、二变时期,将“平分今古”逐渐发展为“尊今抑古”“今真古伪”。在此过程中,诸子学与今文经学、古文经学、孔子之学的彼此地位也发生变化。从“子书多今学”到诸子尊孔论,廖平将诸子学与诸子书完全纳入到今文经学的体系中,使之成为孔子之学的余裔,形成了孔子为宗师、今文经学为正统、诸子学为旁支的先秦学术体系。
礼的初始义涵主要是在祭祀等活动中所体现的朴素的秩序观念,与神圣空间、礼器、仪节的演变过程密切相关。春秋末年,孔子对周礼作了创造性的改造和发展,丰富了礼的内涵。礼的儒家属性得以确立,并进而影响了两千多年以来中国社会的各个方面。
简帛《五行》是现代新儒家乃至宋明理学家都未曾见过的思孟学派的佚籍,其价值不仅体现在为重写先秦思想史提供一种可能,还有利于推进当代儒学的发展。以竹简《五行》为准,不难发现子思建构了一种源自孔子的仁智双彰模型。其中,仁体现为以“忧—智—悦”为式子的纵向发展过程,智则为这一纵向格局的一个横剖面,是仁发展和完成自身的中间···
中华人民共和国76年暨孔子2577年〔耶稣2026年〕2月28日
晚清以来“中国专制政体论”在思想演变过程中逐渐呈现出中国传统的“治体化”转向,由于其难以有效解释诸多中国历史上的宪制性议题,因此出现“概念超载”的理论困境。
段玉裁説:“校經之法,必以賈還賈,以孔還孔,以陸還陸,以杜還杜,以鄭還鄭。”愚校《公羊注疏》,即依段氏之法:校經注本,用何休家法,即“以何還何”。校單疏本,循徐彦之意,即“以徐還徐”。經注本、單疏本校畢,則合併注疏。
通过对传世文献的再解读,并结合逨盘、作册益卣、琱生三器等新出土金文资料的深度考释,可见西周宗法制度经历了一个动态演变过程:在西周早中期,通过“家国同构”的深度实践,宗统与君统高度重合;而至西周中后期,随着家族内部利益分化与王权对宗法伦理的强制介入,宗法制呈现出“宗君分离”的特征。
心体与万物融为一体的通畅和乐即是心体之乐,不同于世间有待之乐。心体融摄感性情绪(七情)而使其得以恰当显发,为心体之乐的究竟义。阳明学对心体超越性内涵的阐发深度与广度大大超越了宋代理学,建立了立根于形上心体来解释有无、动静、寂感、性情等范畴的理学新范式。
在荀子的时代,旧有之名已不足以应对新的政治现实,因此他提出“有循于旧名,有作于新名”,主张统治者在继承传统的同时,根据现实需要创制新名,以确保国家治理的有效性。他认为,名的确定应由“王者”主导,以终止可能导致社会混乱的争论和辨讼。
天道之运,无一息之或停;吾心良知之运,亦无一息之或停
本书以「兴」为核心命题,系统梳理其自《诗经》以降在诗学、经学与文学理论中的演变脉络,并从感受、类推与寄托等层面,深化中国诗性思维的理论理解。
汉代是中国经学诠释学的“繁盛时代”,也是儒家思想发展的“转型时期”。清代经学家皮锡瑞在《经学历史》中有言,“经学至汉武始昌明”,“自汉元、成至后汉,为极盛时代”。
近日,由南岸区民政局、区未成年人救助保护中心、重庆抗战遗址博物馆联合主办,南岸区蒲公英社会服务中心、南山传薪书院(夫子祠)承办的“钟鼓启文心,薪火传经典”深读国学经典主题研学活动,在南山夫子祠顺利开展。50组家庭通过多元体验,共同感受传统文化魅力,厚植家国情怀。